编者按：课堂教学是人才培养的主阵地，也是落实立德树人根本任务的关键所在。一节精心设计的优质课堂，能够让学生掌握新知、启迪智慧、学会思考，受益深远。
为充分发挥优质课程的示范作用，激励广大教师积极投身教学创新实践，推动教育教学改革，提升整体教学质量，营造潜心教学、乐于从教、精于育人的良好氛围，学校教学督导组推荐了一批本科教学优质课堂。这些课堂将成为教师们互学互鉴、共同提高的重要参考。
今天，我们推出第十八期教学督导推荐的优质本科课堂——外国语学院杨雯婷的课程《国际经济学》。
课程名称：《国际经济学》
—— 以商英为基，聚焦经贸规则与市场动态，衔接理论与商务实践
授课教师简介
杨雯婷，外国语学院教师，商务英语教研室主任，主要承担《国际商务导论》《国际贸易实务》《国际经济学》课程教学，其中《国际经济学》被认定为我校第一批B类课程。该教师分别于2024年、2018年、2015年获“外教社杯”全国高校外语教学大赛云南赛区（商务英语专业组）一等奖、二等奖、三等奖。近年来，该教师先后主持省级课题1项、市厅级课题2项、校级课题3项；指导学生在第二届全国大学生职业规划大赛保山学院校赛中荣获就业赛道金奖，在2024年“外研社·国才杯”“理解当代中国”全国大学生外语能力大赛中获得云南赛区英语组笔译赛项银奖、铜奖，演讲赛项铜奖。
教育教学理念
“语言+专业”复合育人理念。该课程将英语语言能力与经济学专业知识深度融合，既强化学生的英语应用能力，又提升其对国际经济理论与实践的理解，体现“英语+国际经济专业”双向融合路径。
“知识传授，能力培养，思想育人”三位一体的应用型人才育人理念。在讲授理论时，注重学生学习能力的培养。在此基础上鼓励学生利用国际经济学的基本理论和政策举一反三，灵活地分析社会经济现象，注重学生分析实践能力的培养。在课堂教学中，不断挖掘课程思政元素，并将其融入国际经济学专业知识讲解当中，注重思想育人。
教育特色和亮点
双语授课，强化语言与专业融合。《国际经济学》课程普遍采用双语授课，使用英文教材，使商务英语专业的学生在学习专业知识的同时提升英语学术表达与理解能力。
学科渗透模式，提升专业素养。在英文的课文学习中渗透国际经济学的知识体系，内容式英语教学逐步开发并实施，提升学生利用国际经济学的基本理论举一反三，灵活地分析社会经济现象的能力，注重分析实践能力和专业素养。
课程思政融入，强化价值引领。在教学中融入课程思政元素，将思政教育与国际经济学专业知识相融合，能运用所学的理论知识，分析和解释现实经济生活中的基本问题和现象。思政元素与当代经济、社会紧密结合，培养学生的家国情怀和求真、务实、严谨、创新的科学精神，落实立德树人根本任务。
教师授课感悟
商务英语专业的《国际经济学》教学本质上是一场“跨学科思维的融合实验”。教师既要具备扎实的经济学理论功底，又要深谙商务英语的语言教学规律，更要精准把握学生的专业特点与认知节奏。英语语言是课堂教学“扶手”，国际经济学内容是“台阶”，课堂教学任务是“目的地”，《国际经济学》双语课以学生为中心，在理论与实践、语言与经济的交织中，不断探索、调整与优化，帮助学生克服语言冲击和学科冲击，用经济学给学生“多开一扇看世界的窗”，真正实现“知识传授，能力培养，思想育人”三位一体的育人理念。
教学督导点评
杨雯婷老师的《国际经济学》课程特色鲜明，她巧妙地将经济学与英语语言两种学科思维融合，为学生搭建了一个“语言工具+经济逻辑”的复合能力框架。在课堂教学中，杨老师引入了一系列生动的本土案例，引导学生关注身边的经济现象，以“语言+专业+价值引领”为导向，充分挖掘国际经济学中的课程思政元素。这不仅提升了学生的思辨能力，还逐渐培养了他们的民族自豪感和使命感。她以扎实的专业基础、流利的英语表达、清晰的教学逻辑和亲切的教学风格，构建了一个高效且富有吸引力的商务英语课堂。
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