编者按：2026年5月，保山学院选派18名学子奔赴泰北，开启为期5个月的海外教育实习。同学们暂别校园，远赴异国他乡，在泰北各校深耕教学一线，扎实开展课堂授课、班级管理、课业辅导等各项教学实习工作。如今，支教实习之旅已走过两月时光。立足泰北讲台、深耕基层教育，学子们在实践中淬炼本领、沉淀成长，收获了别样感悟与深度思考。接下来，让我们一同聆听他们的支教心声，见证别样青春的蜕变与成长。

图为耿昭首在授课 对外合作交流处 提供

姓名：耿昭首

学院：大数据学院

班级：2024级数学与应用数学三班

实习学校：德中小学

时光荏苒，我赴泰北开展华文支教已近两个月。身在异国他乡，常心生思乡之情，但当地孩童纯粹热忱的心意、身边同仁无微不至的帮扶，一路予我温暖，让我在实践中收获成长，满心感动。

我到校当日恰逢新学期开学，校长考虑到便于孩子们记忆，为我取了亲切的昵称“苹果老师”。入职后我承担五年级教学工作，初见时孩子们乖巧文静，我本以为课堂教学会顺畅推进，可一周适应期过后，学生渐渐放松约束，课上交头接耳、注意力涣散成为常态。布置学习任务时，不少孩子常以听不懂授课内容为由敷衍了事，课堂管理、教学推进屡屡遇阻，一度令我倍感挫败。纵使课堂纪律存在难题，但同学们心地善良、待人热忱。平日里他们总惦记我的起居饮食，时常主动分享零食、贴心照料我的日常。课余我常和孩子们一同运动嬉戏，轻松融洽的相处氛围，也让我逐步适应了泰北的生活节奏。

与此同时，学校同事给予了我全方位的支持与关照。日常时常暖心问候，主动赠予生活物资；教学中协助我维持课堂秩序，细致为我讲解当地风土与周边环境，助力我快速融入校园与本地生活。

短短两月支教历程，如同一面明镜，清晰照见我在课堂教学、班级管理上的短板与不足。往后我将正视自身差距，虚心向身边前辈学习，主动打磨教学方法、优化管理方式，持续精进专业能力；以真心育人、守教育初心，不负教师的神圣职责与使命。

图为胡志凡在授课对 外合作交流处 提供

姓名：胡志凡

学院：大数据学院

班级：2024级数字媒体技术一班

实习学校：培德中学

来到泰北山区支教，山间的生活洗去了我往日的心浮气躁，在朴素的海外教学日常里，我收获了独属于自己的成长与改变。这里远离城市便利，生活条件简朴，各类难题不断磨炼我的意志与培养我的独立能力。

即便日常多有艰辛，孩子们纯粹热忱的模样总能消解所有疲惫。当地学生淳朴开朗、待人真诚，每日到校都会主动问好，课堂上认真听讲、积极互动，课后也愿意亲近我，分享生活里的小事。这段支教经历，让我真切体会到海外山区华文教育的不易，也读懂了坚守育人岗位的意义。艰苦环境淬炼心性，孩子们的真诚与热爱赋予这份工作厚重价值。此次支教之行教会我坚守与奉献，是我人生中无比珍贵的成长财富。

图为阿都么拉各在授课 对外合作交流处 提供

姓名：阿都么拉各

学院：音乐舞蹈学院

班级：2023级音乐学二班

实习学校：培德中学

远赴泰国的教学实习，是我走出象牙塔，奔赴一场跨越山海的育人之约。异国从教时光，似一场温柔的修行，于课堂烟火与异域风情间，重塑了我对教学与文化交融的理解。

初踏这片热土，语言隔阂与教学理念的差异横亘眼前。当地孩童天性烂漫热忱，汉语功底却深浅不一，课堂之上难以专注。起初我固守国内授课模式，课堂沉闷，收效甚微。而后我慢慢放下固有框架，将泰式民俗融入课堂，以趣味游戏、实景对话拆解晦涩字词，辅以肢体神态消解语言壁垒。久而久之，孩子们争相举手，怯生生地用汉语倾诉心声，我方才懂得，教育从无定式，因材施教才是温柔的育人良方。

此间跨文化的相逢，更令我心生暖意。泰国崇礼尚德，学生躬身行礼的模样温润动人，本地人热忱和善，时常为身处异乡的我施以援手。课堂内外，我向孩童铺展华夏文脉，咏国风小曲；亦静心体味泰国民俗风物。语言从来不止文字符号，更是联结两国温情的桥梁，一教一学间，两种文化悄然相融共生。

实习途中，我也清晰地窥见自身短板，课堂应急调控、跨文化沟通能力仍需沉淀打磨。独自在异国生活授课，使我的独立处事的能力得到充分锻炼。这段难得的海外从教经历珍贵且无可替代，为我的专业道路积累了独一无二的实践经验。往后我将沉淀此行收获，持续精进专业学识，怀揣这段温暖独特的异国记忆，满怀热忱奔赴今后漫长的教育之路。

图为张涧涛在泰国 对外合作交流处 提供

姓名：张涧涛

学院：人文学院

班级：2023级汉语言文学二班

实习学校：辉鹏中华高级中学

转眼间，我已在泰国泰北华人村辉鹏中华高级中学完成两个月的支教实习，自五月中旬进山履职以来，我的海外支教生涯已正式开启，后续我将继续在此深耕三个月，在实践中不断沉淀成长。

学校坐落于群山之中，自然风光清幽秀丽，每日山色景致各异，令人身心舒缓。山区生活俭朴、原生态，居住环境贴近自然，起初我对山间常见的虫蚁等生物较为不适，经过一个月的适应，已逐渐习惯当地的生活环境与节奏。

目前，我在学校担任初二班主任，并承担六个班级的汉语、语文教学工作。课程知识难度较低，但学生管理极具挑战性。当地学生中文基础薄弱，性格活泼好动，实习初期，面对学生调皮好动的状态，我时常倍感压力，手足无措，深刻体会到教育工作对耐心与沟通能力的极高要求。

在校期间，校领导与各位老师给予了我极大的帮助与关怀，不仅悉心指导我的教学方法与班级管理技巧，在生活中也处处照料、疏导压力，让身处异国的我倍感温暖。支教生活辛苦与治愈并存，学生的调皮捣蛋令人费心，但他们纯真的问候与真诚的亲近，让我深知所有付出皆有意义。

历经两个月实习历练，我褪去青涩稚气，学会包容、耐心沟通，真切领悟到教师的责任与意义。未来的实习时光，我将坚守初心、潜心教学，不断精进自我，努力成长为一名专业、沉稳、有担当的教师。

图为黄慈敏在华兴学校 对外合作交流处 提供

姓名：黄慈敏

学院：大数据学院

班级：2024级数学与应用数学三班

实习学校：华兴学校

初踏泰国这片土地前往华文学校实习时，我的内心满是忐忑与不安，既担心语言沟通存在障碍，也忧虑自己难以适应海外教学节奏。可到校后，校长与校内华文教师的热情善意打消了我所有顾虑，他们耐心为我讲解本地学情、分享教学经验，在备课、课堂管理等方方面面都给予细致帮扶，能遇见这群温暖友善的教育同行，我倍感幸运。实习期间恰逢中国新任驻泰国大使到访我校，我有幸参与接待筹备与现场陪同工作，近距离感受到中泰华文交流的深厚纽带，这段独特经历也让我更加明晰海外华文教育承载的文化传播使命的重要性。

我的教学工作以幼儿拼音为主，除固定幼儿园班级外，校内拼音基础薄弱的学生也统一编入我的辅导班。泰国孩童天性活泼灵动，待人礼貌纯真。结合低龄学生的学习特点，我摒弃枯燥说教，全程采用游戏化教学模式设计课堂，用互动小游戏调动全员积极性，引导孩子们主动开口认读拼音。在轻松欢乐的课堂氛围里，孩子们愿意主动参与，大胆表达，在玩乐中夯实拼音基础。

这段充实温暖的经历让我积累了海外教学经验，真切体会到华文教师的责任与价值。近距离见证中泰文化交流、陪伴泰国孩童学习中文，所有付出皆有收获，十分值得。

供稿/摄影 对外合作交流处